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đ TRABALHANDO COM INFERĂNCIAS đ§
Professores, vocĂȘs jĂĄ se perguntaram como ajudar seus alunos a aprimorar suas habilidades de inferĂȘncia? Bem, nĂłs temos o material perfeito para vocĂȘs! InferĂȘncias sĂŁo conclusĂ”es ou deduçÔes que as pessoas fazem com base em informaçÔes disponĂveis. Elas envolvem a capacidade de tirar conclusĂ”es lĂłgicas e coerentes a partir de pistas, dados ou evidĂȘncias que podem nĂŁo ser explicitamente declarados. Ă entender o que o autor quis dizer sem usar as palavras!
đ O que vocĂȘ encontrarĂĄ: đ§
InferĂȘncias a partir de pequenos trechos.
InferĂȘncias a partir de imagens.
InferĂȘncias a partir de textos curtos.
InferĂȘncias a partir de textos maiores com nĂvel menos complexo.
InferĂȘncias a partir de textos mais complexos, com anĂĄlises de parĂĄgrafos e questĂ”es de assinalar.
E nĂŁo podemos esquecer o incrĂvel “Desenhando InferĂȘncias”!
Esses recursos irĂŁo transformar seus alunos em verdadeiros detetives literĂĄrios, decifrando segredos ocultos nas entrelinhas. đĄ
No contexto do ensino fundamental 1, trabalhar as inferĂȘncias Ă© de grande importĂąncia por vĂĄrias razĂ”es:
Prepare-se para uma jornada emocionante de descobertas e desenvolvimento de habilidades crĂticas! đ
(EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposiçÔes
antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prĂ©vios sobre as condiçÔes de produção e recepção desse texto, o gĂȘnero, o
suporte e o universo temĂĄtico, bem como sobre saliĂȘncias textuais, recursos grĂĄficos, imagens,
dados da prĂłpria obra (Ăndice, prefĂĄcio etc.), confirmando antecipaçÔes e inferĂȘncias realizadas
antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.
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